EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA SEKOLAH TINGGI KATOLIK SANTO YAKOBUS MERAUKE

Abstract

Skripsi ini berjudul”EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA SEKOLAH TINGGI KATOLIK SANTO YAKOBUS MERAUKE” Judul ini dipilih berdasarkan proses belajar mahasiswa selama pandemi covid-19 di STK St. Yakobus Merauke. Tujuan penelitian untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring terhadap prestasi belajar.
Skripsi ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pembahasan masalah dilakukan menggunakan observasi dan wawancara terhadap dosen dan mahasiswa yang telah mengikuti pembelajaran daring. Permasalahan mendasar dalam skripsi ini dirumuskan sebagai berikut: (1) Bagaimana efektivitas pembelajaran daring terhadap prestasi belajar mahasiswa STK St. Yakobus Merauke? (2) Bagaimana prestasi belajar mahasiswa STK St. Yakobus Merauke?
Hasil penelitian menjelaskan bahwa pembelajaran daring adalah pembelajaran yang efektif karena dapat dilakukan dari jarak jauh. Dengan tujuan untuk mengurangi kontak fisik dan untuk mencegah penyebaran virus covid-19, serta membantu meringankan biaya trasportasi ke kampus, efisien waktu serta membantu mahasiswa dalam mengenal media eletronik yang lebih modern. Prestasi belajar yang dicapai oleh mahasiswa dalam pembelajaran klasikal sangat rendah dengan IPK 2.91 dibandingkan dengan hasil belajar selama pembelajaran daring dengan IPK 3.18. dilihat dari hasil IPK, maka proses pembelajaran daring sangat efektif dibandingkan pembelajaran klasikal.
Saran yang diusulkan peneliti bagi mahasiswa yakni; Hendaknya mahasiswa perlu memperhatikan hal-hal baru sesuai perkembangan zaman, seperti mengenal media-media yang lebih modern, mahasiswa harus mampu untuk mengembangkan pengetahuan kognitif, afektif dan psikomotorik dalam proses belajar. Selain itu peneliti juga mengajukan saran kepada dosen yakni; Mendampingi mahasiswa untuk siap menerima tantangan terhadap perkembangan teknologi yang lebih modern, lebih berperan aktif dalam mengarahkan mahasiswa untuk mengikuti proses pembelajaran daring maupun pembelajaran tatap muka.